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教(jiāo )室气氛莫名有些僵，孟行(háng )悠思忖片刻(kè )，委婉地说：还可以，我(wǒ )看其他班也(yě )这样排版的。不过我们班(bān )如果要争名(míng )次，不如搞点(diǎn )跟别人不一(yī )样的？

但喜(xǐ )欢这件事，要(yào )是光凭不想(xiǎng )就可以不能(néng )，那该有多好(hǎo )。

中午放学(xué )前，迟砚在(zài )讲台上象征性(xìng )问了下有没(méi )有愿意留下来帮忙, 根本没(méi )人理。

贺勤(qín )开完会回来听说了早上的(de )事情，把迟(chí )砚和孟行悠叫到办公室教(jiāo )训了一顿。

孟行悠随手拿起一支粉笔(bǐ )，在一块没(méi )写过字的角落(luò )勾勒几笔，一个人物的(de )大概轮廓便显(xiǎn )现出来。

所(suǒ )以她为什么(me )要留他们独处(chù )？她是不是(shì )有病，她干(gàn )嘛走啊？

秦千(qiān )艺不知道哪(nǎ )根经不对，非要抓着这个(gè )点不放：你(nǐ )怎么知道一定能画完，你(nǐ )以前出过黑(hēi )板报吗？你这样盲目自信(xìn )，要是让咱(zán )们班黑板报最后开窗天怎(zěn )么办！

班上(shàng )同学都去上课，教室里只(zhī )有她一个人(rén )，孟行悠享受(shòu )这难得的独(dú )处时光。

孟(mèng )行悠收起笑容(róng )拧着眉头, 这(zhè )回仔仔细细(xì )斟酌了措辞, 确(què )定不会再翻(fān )第五次之后, 才找到一个切(qiē )口, 重新拾起(qǐ )话题：班长，我是不是吓(xià )到你了？