校花坐在我腿上一区二区三区

陈(chén )天豪当然是不会生产这(zhè )样(yàng )的(de )机器人，但是系统还是提(tí )供(gòng )了其他的方式，那就是任(rèn )务(wù )奖励。

陈天豪也是瞪大了(le )眼(yǎn )睛(jīng )看着陈玲，电流实验，你(nǐ )这(zhè )跨度也太大了吧，他都不(bú )知(zhī )道陈玲什么时候学习了这(zhè )些(xiē )超(chāo )前的东西，都有的，只要(yào )去(qù )学校那里，都有你需要的(de )工(gōng )具，就算没有，爸爸给你(nǐ )造(zào )。

陈天豪自然不知道两人(rén )的(de )心(xīn )理，他储备能量晶石，只(zhī )是(shì )因为想起前世那些魔法世(shì )界(jiè )中对能量晶石的利用，就(jiù )算(suàn )知(zhī )道两人的心理，他也是举(jǔ )双(shuāng )手赞同。

不等他细想，一(yī )旁(páng )的测试人员也释放出自己(jǐ )手(shǒu )中(zhōng )的魔法技能，砸向了自己(jǐ )眼(yǎn )前的目标。

这也就是机器(qì )人(rén )教师的优点之一，强大的(de )共(gòng )享(xiǎng )信息能力以及信息处理能(néng )力(lì )，普通的教师根本没法比(bǐ )拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己能(néng )够(gòu )生(shēng )产这样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人都学上(shàng )。

陈天豪不打算让大家放弃(qì )汉(hàn )字(zì )，汉字作为传承已久的文(wén )字(zì )，自然有其中的道理，更(gèng )何(hé )况他自己本就是一位国人(rén )，让(ràng )他重新创造新的文字，那(nà )简(jiǎn )直是比杀了他还难，他把(bǎ )学(xué )习的难题丢给了他的族人(rén )。