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陈玲一改之前死都不想去学校的态度，变得迫不及待(dài )的想去(qù )学校。

这(zhè )两种(zhǒng )知(zhī )识到(dào )了后面(miàn )是形成(chéng )一个相(xiàng )辅相成(chéng )的作用(yòng )，普通(tōng )知识作(zuò )为专业知识的基础，而专业知识又为普通知识加深印象。

汉字学起来(lái )虽然难(nán )，真的(de )学(xué )会之(zhī )后，也(yě )就变得(dé )简单许(xǔ )多，陈(chén )天豪部(bù )落的人(rén )员，从(cóng )以前开始就是使用汉语交流，只是一直没有书写出来，这次也算得上(shàng )是从口(kǒu )语变成(chéng )了(le )文字(zì )。

完成(chéng )了所有(yǒu )研究任(rèn )务，任(rèn )务系统(tǒng )中没有(yǒu )更新新(xīn )的任务，但任务链也同样还存在。

教师沉稳的介绍着，关于学校的点点滴滴(dī )一一呈(chéng )现在后(hòu )面(miàn )跟着(zhe )的林森(sēn )众人心(xīn )里。

比(bǐ )起陈锋(fēng )，学霸(bà )陈玲就(jiù )显得异(yì )常高兴，基础学科达到高中水平的人，正是陈玲这种学霸，文化课在(zài )陈玲手(shǒu )中，是(shì )手(shǒu )到擒(qín )来，她(tā )完全不(bú )担心接(jiē )下来的(de )测试，她更在(zài )乎的是(shì )测试完之后的试验。

第一学校坐落于林森部落，陈二带过来的都是一些当时(shí )空闲的(de )人员，所(suǒ )以这(zhè )些人员(yuán )普遍成(chéng )年人居(jū )多。

技(jì )能点他(tā )是知道(dào )的，前(qián )世的游戏中，有很多游戏在学习新技能时，都会有一个技能点来学习(xí )。

如果(guǒ )不是提(tí )前(qián )知道(dào )对方是(shì )机器人(rén )，陈天(tiān )豪根本(běn )不敢相(xiàng )信眼前(qián )这些人(rén )居然是机器人。