除了陈天华,他想(xiǎng )不出(chū )在部落里面有人可以(yǐ )教陈(chén )玲这些东西了,以前(qián )通过(guò )积分学习技能,也没(méi )见过(guò )她有这些想法。
不但(dàn )是他(tā )们被惊呆了,陈天豪(háo )也是(shì )被惊呆了,看着这所(suǒ )学校(xiào ),陈天豪感觉自己仿(fǎng )佛回(huí )到了前世,回到了前(qián )世上(shàng )学的时候。
文化模块(kuài )跟战(zhàn )斗技(jì )能类似,在下面划分(fèn )了好(hǎo )多种类。
在陈天豪的(de )说话(huà )间,第一批魔法测试(shì )人员(yuán )已经开始上场,有人(rén )类、有翼人。
林森只是派(pài )了一(yī )些人作为工作人员辅(fǔ )助陈(chén )诚,毕竟机器人教师(shī )只有(yǒu )十名,再让他们干一(yī )些无(wú )关紧要的活,那简直(zhí )是浪(làng )费时间,所以林森派(pài )了一(yī )些人(rén )来协助教师。
相对于(yú )闪电(diàn )链,火海给围观群众(zhòng )的感(gǎn )觉更加深刻,由此又(yòu )产生(shēng )了不少信仰力。
用完(wán )四点(diǎn )技能点后,还有六点(diǎn )技能(néng )点,陈天豪又再次点(diǎn )击隐(yǐn )藏图标。
事故的发生(shēng ),没(méi )有阻止人们对学校里(lǐ )面知(zhī )识的渴望,特别是力(lì )量的(de )渴望。
但作为部落的(de )首席(xí )研究所所长——陈一(yī ),必(bì )然不(bú )能单纯的只能完成指(zhǐ )定图(tú )纸的任务,在陈一的(de )心中(zhōng ),还记得陈天豪曾经(jīng )说过(guò ),要把能量晶石利用(yòng )起来(lái ),在他心中,他一直(zhí )记得(dé ),现在刚好时间比较(jiào )空闲(xián ),他又重新向这个研(yán )究发(fā )起了挑战。
在建立学(xué )校之(zhī )后,又出现了一个新(xīn )的教(jiāo )育任务,学校学生达(dá )到满(mǎn )员状态,并且学会一(yī )门功(gōng )课,在测试中有60%的人达到(dào )及格(gé )。
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