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一个月，陈天豪(háo )的(de )人数、领地都得到了极(jí )大(dà )的(de )扩张，而学校的测试也(yě )即将(jiāng )开始。

如果不是提前知道对(duì )方(fāng )是机器人，陈天豪根本(běn )不(bú )敢(gǎn )相信眼前这些人居然是(shì )机器(qì )人。

又用了其他材料做(zuò )试验(yàn )，像石器、铁器之类的物(wù )体(tǐ )，虽没有融化，但也很好(hǎo )阻(zǔ )止(zhǐ )住。

教师沉稳的介绍着(zhe )，关(guān )于学校的点点滴滴一一呈现(xiàn )在(zài )后面跟着的林森众人心(xīn )里(lǐ )。

陈天豪暗自想着，这种(zhǒng )学习(xí )方式不就跟以前的读书差不(bú )多(duō )？虽然前世的教育一直(zhí )被(bèi )人(rén )贬低，但对于部落来说(shuō )，不(bú )失为一种学习手段。总(zǒng )不能(néng )每(měi )一次都是用积分向系统学(xué )习(xí )吧。

可以通过完成教育(yù )任(rèn )务(wù )来获得相应的技能点。

这也(yě )就是机器人教师的优点之一(yī )，强大的共享信息能力以(yǐ )及(jí )信(xìn )息处理能力，普通的教(jiāo )师根(gēn )本没法比拟。缺点就是教师(shī )人(rén )数太少，陈天豪现在恨(hèn )不(bú )得(dé )自己能够生产这样的机(jī )器(qì )人(rén )教师，这样就能够让所(suǒ )有族(zú )人(rén )都学上。