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遭受许(xǔ )先生和迟(chí )砚的两重刺激(jī )之后，孟(mèng )行悠这三天好(hǎo )像转了性(xìng )子，理科卷子(zǐ )不刷了，天天捧(pěng )着文科又是刷题(tí )又是背(bèi )题的，起得比鸡(jī )早睡得(dé )比狗晚，现在连(lián )作文范(fàn )文都背上了，简(jiǎn )直不要(yào )太可怕。

贺勤(qín )把u盘插上(shàng )，打开里面的(de )一个表格(gé )：我们几个老(lǎo )师给大家(jiā )分了个学习小(xiǎo )组，通俗(sú )点说就是结对(duì )子，两人(rén )一组互帮互助(zhù )，大家各(gè )有所长，都拉(lā )对方一把(bǎ )，争取期中期(qī )末咱们的(de )同学，成绩都能上个新(xīn )台阶。

迟砚没心情做卷(juàn )子，听(tīng )见手机在桌肚里(lǐ )震动，拿出来一看，过(guò )了几秒(miǎo )，回复过去。

孟行悠笑(xiào )，安抚道：她(tā )那点战斗(dòu )力还不够我塞(sāi )牙缝的。

孟行悠也不想(xiǎng )对他发火(huǒ )，可一想到自(zì )己在外面(miàn )站了一节课，他又要跟(gēn )秦千艺一起去(qù )参加什么(me )作文比(bǐ )赛就不爽，是那(nà )种吃了(le )一车柠檬的透着(zhe )酸劲儿(ér )的不爽。

老师的(de )威严不(bú )能被动摇，否则(zé )这个班(bān )更难带。

老师的(de )威严不(bú )能被动摇，否(fǒu )则这个班(bān )更难带。

迟砚(yàn )跟霍修厉(lì )从小卖部回来(lái )，见孟行(háng )悠趴在桌上闷(mèn )闷不乐，把手上的ad钙奶(nǎi )推过去，问她：喝吗？

孟行悠养(yǎng )了十多年的猫(māo )，相比没(méi )有养过(guò )猫的人来说，更(gèng )能让猫(māo )放下防备，四宝(bǎo )走到孟(mèng )行悠面前，看了(le )会儿她(tā )手上的东西，要(yào )伸舌头(tóu )出来舔，她却把手放在(zài )身后，就地坐(zuò )下来，拍(pāi )拍自己的腿，哄道：上(shàng )来给我抱抱，不然不给(gěi )你吃。