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孟母实在压不(bú )住火，瞪着(zhe )她(tā )：你给我再(zài )说一遍！你这(zhè )孩子怎么这么(me )不识好歹(dǎi )，我(wǒ )做这么多(duō )到底是为了谁(shuí )？

说完，酷哥(gē )拿过贺勤手(shǒu )上的新生登记(jì )表，走到孟行(háng )悠前面的办公(gōng )桌前，随(suí )便抽了一支笔(bǐ )，直接翻到最(zuì )后一页，签(qiān )上(shàng )自己名字。

办公室的门大(dà )开着，但礼貌(mào )不能少，她轻敲两下，对里面某个老(lǎo )师，客气道(dào )：赵老师。

少(shǎo )女的后背挺得(dé )笔直，坐姿跟(gēn )个标准小(xiǎo )学生(shēng )似的，两(liǎng )个小耳朵因为(wéi )紧张，时不时(shí )微微颤抖两(liǎng )下，还是那么(me )软弱无害，乖(guāi )巧小可爱(ài )一只(zhī )。

——开(kāi )学愉快，宝贝(bèi )儿，爸爸爱你(nǐ )，你做的决(jué )定爸爸都支持(chí )。

孟母觉得自(zì )己可能潜意识(shí )里，已经(jīng )对这孩子时不(bú )时制造出来的(de )惊吓，有了(le )一(yī )定的免疫力(lì )。

孟行悠没料(liào )到酷哥还是一(yī )个潜在学(xué )霸，她这边进(jìn )实验班是靠托(tuō )关系，酷哥是(shì )靠班主任邀(yāo )请，他们俩简(jiǎn )直一个天一个(gè )地。

但是(shì )老师(shī )，你问谁(shuí )也不该问他啊(ā )，他浑身上下(xià )哪里有一丁(dīng )点像是会配合(hé )你的苗头？

孟(mèng )母挎着手提包(bāo )，脸上挂(guà )起平时谈生意(yì )的公式化笑容(róng )。

都什么乱(luàn )七(qī )八糟的，怕(pà )不是个小号吧(ba )，小姑娘家家(jiā )的，到底(dǐ )有几个人设？