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陈玲(líng )瞪大了眼睛，兴奋的说道：我(wǒ )要(yào )做(zuò )电流实验，这是我新(xīn )学到的东西，研究所里面都没(méi )有(yǒu )这(zhè )种(zhǒng )工具。

最后还是陈天(tiān )豪想了个办法，分开成年人与(yǔ )未(wèi )成(chéng )年(nián )人的课程。

当所有(yǒu )信(xìn )息收集完毕之后，机器人教(jiāo )师(shī )才(cái )会(huì )根据各人的知识能力(lì )分班，集中讲课。

但作为部落(luò )的(de )首(shǒu )席(xí )研究所所长——陈一(yī )，必然不能单纯的只能完成指(zhǐ )定(dìng )图(tú )纸的任务，在陈一的(de )心中，还记得陈天豪曾经说过(guò )，要(yào )把(bǎ )能量晶石利用起来，在他心中，他一直记得，现在(zài )刚(gāng )好(hǎo )时(shí )间比较空闲，他又(yòu )重(chóng )新向这个研究发起了挑战。

陈(chén )天(tiān )豪(háo )解锁了新的技能之后(hòu )，机器人都可以传授给学生。

听(tīng )到(dào )结(jié )束的铃声，陈锋大呼(hū )一口气，伸手擦了擦额头的汗(hàn )，这(zhè )场考试对他而言，简(jiǎn )直是一场煎熬，总算熬过去了(le )。

陈(chén )天(tiān )豪低声向一旁的陈天(tiān )华问道：这些是你教的？

嗯，只(zhī )能(néng )教(jiāo )一些简单的东西，毕(bì )竟不是专业的教师，跟那些(xiē )教(jiāo )师(shī )没(méi )法比。

不等他细想，一旁的测试人员也释放出自己(jǐ )手(shǒu )中(zhōng )的(de )魔法技能，砸向了自(zì )己眼前的目标。

学校里面前面(miàn )几(jǐ )天(tiān )的课程，主要是收集(jí )每人对于各种基础学科的掌握(wò )能(néng )力(lì )，陈天豪共享给机器人(rén )教师的只有基础信息，而课程(chéng )的(de )掌(zhǎng )握(wò )还是需要收集。