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孟行(háng )悠觉得自己好(hǎo )像被那个神经(jīng )病小人附了体(tǐ )，整个人也变(biàn )得(dé )神叨叨的，行(háng )动言语有点不(bú )受控，她蹭地一下(xià )从座位上站起(qǐ )来。

这个帽子(zǐ )孟行悠可戴不(bú )住，她赶紧解(jiě )释(shì )：老师我对你(nǐ )没意见，其实(shí )你不(bú )知道，别说一(yī )百五十字，就(jiù )是五个字一句(jù )四行的古诗，我(wǒ )也记不住。你(nǐ )挺好的，真的(de )，你的课，你的课(kè )

施翘看见自己(jǐ )被无视, 火一下(xià )子蹭上来，给(gěi )旁边的不良小(xiǎo )姐(jiě )妹递了个眼神(shén ), 不良小姐妹们非常(cháng )上道，三两下(xià )把孟行悠围在(zài )了一个圈, 走也(yě )不是, 退也不是(shì )。

这么说，在这(zhè )之前，你根本(běn )不知(zhī )道晏今是谁？

孟行悠听着就(jiù )想笑：你怎么(me )放句狠话都要(yào )学(xué )我的台词？要(yào )不要我多教你(nǐ )几句，省得以后装(zhuāng )逼不够用。

十(shí )秒钟的思考时(shí )间结束，肚子(zǐ )君非常配合地(dì )叫(jiào )了两声，孟行(háng )悠拿过三明治(zhì )，拆(chāi )开包装，在动(dòng )嘴前默念了三(sān )遍：这是来自(zì )班长的馈赠，这(zhè )是伟大平凡且(qiě )纯洁的同学情(qíng )。

孟(mèng )行悠算是服了(le )，她合上书，试图回忆课文(wén )内容：独立立(lì )独(dú )立寒江！什(shí )么(me )北去还是南去(qù )，嗯橘子橘子狮子(zǐ )头？唉，不是(shì )不是，橘子什(shí )么头看山上红(hóng )遍然后然后看(kàn )什(shí )么

孟行悠头都(dōu )大了，这回人(rén )情欠(qiàn )大发，她觉得(dé )还能抢救一下(xià )：老师，迟砚(yàn )他会背，不用(yòng )抄(chāo )吧，不信你让(ràng )他背给你听。