孟行(háng )悠觉得自己好(hǎo )像被那个神经(jīng )病小人附了体(tǐ ),整个人也变(biàn )得(dé )神叨叨的,行(háng )动言语有点不(bú )受控,她蹭地一下(xià )从座位上站起(qǐ )来。
这个帽子(zǐ )孟行悠可戴不(bú )住,她赶紧解(jiě )释(shì ):老师我对你(nǐ )没意见,其实(shí )你不(bú )知道,别说一(yī )百五十字,就(jiù )是五个字一句(jù )四行的古诗,我(wǒ )也记不住。你(nǐ )挺好的,真的(de ),你的课,你的课(kè )
施翘看见自己(jǐ )被无视, 火一下(xià )子蹭上来,给(gěi )旁边的不良小(xiǎo )姐(jiě )妹递了个眼神(shén ), 不良小姐妹们非常(cháng )上道,三两下(xià )把孟行悠围在(zài )了一个圈, 走也(yě )不是, 退也不是(shì )。
这么说,在这(zhè )之前,你根本(běn )不知(zhī )道晏今是谁?
孟行悠听着就(jiù )想笑:你怎么(me )放句狠话都要(yào )学(xué )我的台词?要(yào )不要我多教你(nǐ )几句,省得以后装(zhuāng )逼不够用。
十(shí )秒钟的思考时(shí )间结束,肚子(zǐ )君非常配合地(dì )叫(jiào )了两声,孟行(háng )悠拿过三明治(zhì ),拆(chāi )开包装,在动(dòng )嘴前默念了三(sān )遍:这是来自(zì )班长的馈赠,这(zhè )是伟大平凡且(qiě )纯洁的同学情(qíng )。
孟(mèng )行悠算是服了(le ),她合上书,试图回忆课文(wén )内容:独立立(lì )独(dú )立寒江!什(shí )么(me )北去还是南去(qù ),嗯橘子橘子狮子(zǐ )头?唉,不是(shì )不是,橘子什(shí )么头看山上红(hóng )遍然后然后看(kàn )什(shí )么
孟行悠头都(dōu )大了,这回人(rén )情欠(qiàn )大发,她觉得(dé )还能抢救一下(xià ):老师,迟砚(yàn )他会背,不用(yòng )抄(chāo )吧,不信你让(ràng )他背给你听。
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