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先不管专业技能方面(miàn )，他(tā )发现那些普通技能的分类，不正是前(qián )世(shì )他(tā )所学习的(de )那些？

最后还是陈天豪想(xiǎng )了(le )个(gè )办法，分开成年人与未成年人的课程(chéng )。

成(chéng )年人实行(háng )轮流制度，每人学习一天(tiān )，机(jī )器(qì )人教师会根据每人的进度安排课程(chéng )。

接(jiē )下来的几天，三个研究所都把自己研(yán )究(jiū )所(suǒ )的任务完(wán )成了，至此，陈天豪手中(zhōng )的(de )所(suǒ )有图纸都被完全研究完成。

火海所使(shǐ )用(yòng )的(de )能量大概(gài )能造成持续三十秒，三十(shí )秒(miǎo )看(kàn )似很短，但是在这时间的高温，足以(yǐ )让(ràng )范(fàn )围内的一(yī )切东西烧毁。

当然，就算(suàn )如(rú )此(cǐ )，他的知识储备量，也是远远超越陈(chén )天(tiān )豪(háo )，只不过(guò )他无法直接用知识去帮助陈(chén )天(tiān )豪(háo )，但他可以用迂回的方式，去帮助(zhù )陈(chén )天(tiān )豪，陈玲能够学会新的知识，就是陈(chén )天(tiān )华(huá )的一次尝(cháng )试。