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教室里的人被他的幽(yōu )默(mò )逗笑，孟行悠也跟着笑了两下。

现(xiàn )在吃了(le )他一顿就要回请他一次，你(nǐ )是不是(shì )想气死我？

迟砚垂眸想了(le )想(xiǎng )，倏地(dì )灵光一现，问：今天上午(wǔ )大(dà )课间后(hòu )两节什(shí )么课来着？

迟砚心(xīn )里(lǐ )最后一(yī )课火苗(miáo )也熄灭了，他其实很(hěn )想笑一(yī )个，听(tīng )见孟行悠这句你怎么在这里(lǐ )后，彻(chè )底笑不出来，他向前两步(bù )，眼神扫(sǎo )过季朝泽身上时自带凉意(yì )，不过几(jǐ )秒又落在孟行悠身上，平(píng )淡(dàn )到不能(néng )再淡地问：你中午没留吗(ma )？

可是他(tā )无缘无故买这些做什么，他(tā )刚刚不(bú )还说自(zì )己才回来吗？

孟行(háng )悠(yōu )不是一(yī )个怯生(shēng )的性格，季朝泽也善(shàn )于找话(huà )题，挑(tiāo )了件以前学科竞赛的趣事儿(ér )跟她说(shuō )，孟行悠听得直乐，爬上(shàng )最(zuì )后一级(jí )台阶，笑出声来：你们集(jí )训(xùn )也太好(hǎo )玩了，明明压力那么大。

迟(chí )砚的表(biǎo )情语气都不对劲, 孟行悠说(shuō )不(bú )上哪不(bú )对, 脑子乱糟糟的一团，话(huà )到(dào )嘴边说(shuō )出来也(yě )是前言不搭后语：什(shí )么幸好(hǎo ), 我不是(shì )故意忘记的，那个赵(zhào )老师让(ràng )我对对(duì )对, 赵老师，就是赵老师。说(shuō )着，孟(mèng )行悠看向身边季朝泽，给(gěi )迟(chí )砚介绍(shào ), 语速飞快，这是赵老师以(yǐ )前(qián )带过的(de )学生, 季朝泽学长，中午他(tā )请(qǐng )我们参(cān )加竞赛的人吃饭, 吃完有点(diǎn )晚(wǎn )了我就(jiù )去图书馆了。

可现在看见(jiàn )他(tā )这副全(quán )世界都(dōu )欠我一个孟行悠的怨(yuàn )夫脸，霍修厉(lì )觉得那套祝贺词今天大概是(shì )用不上(shàng )了。