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他首先(xiān )放弃了(le )物理技能，把目光(guāng )瞄(miáo )向魔法(fǎ )技能上面。

在(zài )机器人(rén )教师介绍完之(zhī )后，陈(chén )天豪就把系统中关于(yú )学校的(de )详细信息共享(xiǎng )给林森(sēn )他们几个管理层。

果(guǒ )然，一(yī )听到有不同的(de )研究，陈玲两眼发光，一展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸(bà )爸，是真的吗(ma )？我要(yào )做各种各样的实验。

这两种(zhǒng )知识到了后面(miàn )是形成(chéng )一个相辅相成的作(zuò )用(yòng )，普通(tōng )知识作为专业(yè )知识的(de )基础，而专业知识又(yòu )为普通知识加深印象(xiàng )。

如果(guǒ )不是提前知道(dào )对方是(shì )机器人，陈天豪根(gēn )本(běn )不敢相(xiàng )信眼前这些人(rén )居然是(shì )机器人。

陈天豪肯定(dìng )是先选(xuǎn )择电系技能，他的部(bù )落都是使用电(diàn )系技能(néng )的人类，肥水不流外(wài )人田。

当然不是说他(tā )们所有(yǒu )的知识都达到了那(nà )么(me )高的境(jìng )界，很多只是(shì )其中一(yī )门或者两门功课达到(dào )了那样的水平。

如果(guǒ )是按攻(gōng )击伤害来讲，一些火(huǒ )海的数字比闪电链的(de )也高上(shàng )不少。