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刚刚陈天豪(háo )还在想(xiǎng )，建立学校之后(hòu )，怎么(me )样解决教师问题，毕竟他(tā )前世只是(shì )一个普(pǔ )通人，即使是以他那时的(de )学科为基础，他(tā )也无法(fǎ )解释那(nà )么多理论知识。

陈(chén )天豪摸摸陈锋、陈玲两(liǎng )人的头(tóu )，轻轻的推了一下(xià )。

放轻松一点，按照你(nǐ )平时学(xué )习的内容填写就可(kě )以了。陈天豪拍(pāi )着陈锋(fēng )的肩膀(bǎng )安慰道。

学(xué )校用了(le )两天时间为所有(yǒu )人进行(háng )了信息收集，接着(zhe )就开始(shǐ )为他们讲(jiǎng )述基础(chǔ )课程。

陈玲年级毕竟还小(xiǎo )，虽然很喜欢做(zuò )实验，但在好(hǎo )吃的东西下，很快(kuài )转移了注意力。

学校用(yòng )了两天(tiān )时间为所有人进行(háng )了信息收集，接(jiē )着就开(kāi )始为他(tā )们讲述基础课程。

陈天豪不打算让(ràng )大家放(fàng )弃汉字(zì )，汉字作为传承已(yǐ )久的文字，自然(rán )有其中(zhōng )的道理(lǐ )，更何况他(tā )自己本(běn )就是一位国人，让他重(chóng )新创造新的文字，那简直是比杀了(le )他还难(nán )，他把(bǎ )学习的难题丢给了(le )他的族人。

好吧(ba )，陈天(tiān )豪只能(néng )放弃继续点亮技能(néng )，点出技能之后(hòu )只有陈(chén )天豪一(yī )个人学习成功，其(qí )他族人还需要慢(màn )慢学习(xí )。

新获(huò )得技能的陈天豪，忍不住想要看看(kàn )技能的(de )效果。