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学校出现之(zhī )后，关于(yú )学校的详细信息也出现在(zài )系统中。

所以对于部落的人来(lái )讲，汉字并没(méi )有想象中那(nà )么难懂。

可以(yǐ )通过完成(chéng )教育任务来(lái )获得相应(yīng )的技能点。

陈(chén )天豪暗自想(xiǎng )着，这种(zhǒng )学习方式不就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽然前世的教育一(yī )直被(bèi )人贬低，但对于部落(luò )来说，不(bú )失为(wéi )一种学习(xí )手段。总不(bú )能每一次(cì )都是用积分向系统学习吧(ba )。

未成年(nián )人心思单纯，接触外(wài )面的(de )事物较少(shǎo )，思想比较(jiào )活跃，不(bú )容易(yì )形成思想(xiǎng )僵化，可以(yǐ )更高效的(de )学习。

接下来(lái )的几天可就(jiù )苦了那些(xiē )小孩子们，原本只需要学(xué )习一会儿(ér )，现在确实要花上大(dà )部分(fèn )时间去学(xué )习了。

但作(zuò )为部落的(de )首席(xí )研究所所(suǒ )长——陈一(yī )，必然不(bú )能单纯的只能完成指定图(tú )纸的任务(wù )，在陈一的心中，还(hái )记得(dé )陈天豪曾(céng )经说过，要(yào )把能量晶(jīng )石利(lì )用起来，在他心中，他一直记(jì )得，现在刚好时间比较空(kōng )闲，他又(yòu )重新向这个研究发起了挑(tiāo )战。

众人(rén )的膜拜产生的信仰力(lì )，第(dì )一时间被(bèi )寺庙中的雕(diāo )像所吸收(shōu )。

魔(mó )法能量在(zài )能量核心的(de )调度下，开始向手中聚集，第一批(pī )测试人员(yuán )魔法水平有高有低，但每(měi )个人都在(zài )竭尽所能，展现自己(jǐ )的最(zuì )强实力。