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经过(guò )他的努力工(gōng )作，他用贡献(xiàn )换取了一套小木(mù )屋，告别了潮湿(shī )黑暗的山(shān )洞，住上了明亮(liàng )的木屋。

黎元洪(hóng )只是众多(duō )部落人当中(zhōng )其中(zhōng )一个普通(tōng )的人员。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面。

他自(zì )己也有(yǒu )轮流的机(jī )会，进入学(xué )校里(lǐ )面学习魔(mó )法技能跟专业知(zhī )识，可能是年龄(líng )大了，魔(mó )法技能他一直没(méi )有学会。

贡献值就是如此(cǐ )产生，每个人完(wán )成自己的(de )工作，系统都会(huì )有记录。

每个人(rén )所拥有的(de )能力，都各(gè )不相(xiàng )同，而部(bù )落的发展的各种(zhǒng )设施是无法跟上(shàng )整体的扩(kuò )张速度。

每个人(rén )所拥有的(de )能力，都各不相(xiàng )同，而部落(luò )的发(fā )展的各种(zhǒng )设施是无法跟上(shàng )整体的扩张速度(dù )。

学校的(de )第一场测试，黎(lí )元洪的一(yī )个孩子，也在里(lǐ )面。

当他看(kàn )见自(zì )己的孩子(zǐ )释放出电球的时(shí )候，他激动得哭(kū )了。