继J女调教手册(H)剧情简介
当然不是说(shuō )他们所有(yǒu )的知识都达(dá )到了那么(me )高的境界，很多只(zhī )是其中一门或者两门(mén )功课达到(dào )了那样的水(shuǐ )平。
果(guǒ )然(rán )，一听到有不同的(de )研究，陈(chén )玲两眼发光(guāng )，一展愁(chóu )眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸爸(bà )，是真的吗(ma )？我要做(zuò )各种各样的(de )实验。
在点出技能的瞬间，陈天豪就(jiù )掌握了这两(liǎng )种技能(néng )。
其实陈天豪猜得不(bú )错，系统(tǒng )正是根据他(tā )前世的那(nà )些经历所划分。
陈(chén )天豪不打(dǎ )算让大家放(fàng )弃汉字，汉字作为传(chuán )承已久(jiǔ )的(de )文字，自然有其中(zhōng )的道理，更何况他自(zì )己本就是(shì )一位国人，让他重(chóng )新创造新(xīn )的文字，那(nà )简直是比(bǐ )杀了他还难，他把(bǎ )学习的难题丢给了他(tā )的族人。
这两种知识(shí )到了后(hòu )面(miàn )是形成一个相辅相(xiàng )成的作用(yòng )，普通知识(shí )作为专业(yè )知识的基础，而专(zhuān )业知识又(yòu )为普通知识(shí )加深印象(xiàng )。
其实陈天(tiān )豪猜得(dé )不(bú )错，系统正是根据(jù )他前世的(de )那些经历所(suǒ )划分。
陈(chén )天豪解锁了新的技(jì )能之后，机器人都可(kě )以传授给(gěi )学生。
可以通过完(wán )成教育任务来获得相(xiàng )应的技能(néng )点。
比起陈(chén )锋，学(xué )霸(bà )陈玲就显得异常高(gāo )兴，基础(chǔ )学科达到高(gāo )中水平的(de )人，正是陈玲这种(zhǒng )学霸，文(wén )化课在陈玲(líng )手中，是(shì )手到擒来，她完全(quán )不担心接下来的测试(shì )，她更在(zài )乎的是测试(shì )完之后的(de )试验。
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