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迟砚的(de )表情语气都不(bú )对劲(jìn ), 孟行悠说不上(shàng )哪(nǎ )不对, 脑子乱糟(zāo )糟的一团，话(huà )到嘴边说出来(lái )也是(shì )前言不搭后语：什么幸好, 我不(bú )是故意忘记的(de )，那个赵老师(shī )让我(wǒ )对对对, 赵老师，就是赵老师。说着，孟行悠(yōu )看向(xiàng )身边季朝泽，给(gěi )迟砚介绍, 语速(sù )飞快，这是赵(zhào )老师以前带过(guò )的学(xué )生, 季朝泽学长，中午他请我们(men )参加竞赛的人(rén )吃饭(fàn ), 吃完有点(diǎn )晚了(le )我(wǒ )就去图书馆了(le )。

一次两次他(tā )还能不往心里(lǐ )去，可四五次、无数(shù )次之后, 话听得(dé )多了，不说十(shí )分相信，也会(huì )不自(zì )觉信个七八分。

听孟行悠提到(dào )自己，季朝泽(zé )伸出(chū )手, 笑着跟迟砚打(dǎ )招呼：学弟你(nǐ )好，怎么称呼(hū )？

开始还是走(zǒu )，后(hòu )来怕来不及，近(jìn )乎是跑，跑出(chū )教学楼，孟行(háng )悠听(tīng )见后面有(yǒu )人叫(jiào )她(tā )，回头一看是(shì )季朝泽。

孟行(háng )悠赶紧开机，她今(jīn )天觉得手机开机(jī )速度格外慢。

霍修厉踩上楼(lóu )梯给他扔过去(qù )，问(wèn )：下午的课你不(bú )上了？