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在林森眼(yǎn )中，这些发(fā )生都是理所(suǒ )当然的，在短短的半(bàn )个月时间，林森参(cān )与了(le )部落里面(miàn )的每一项建(jiàn )设，在这期(qī )间，他还多次请教机(jī )器人教师。

不过他知道(dào )陈天华也属于机器人(rén )，对此也就(jiù )释然了(le )，还(hái )有什么是(shì )系统做不到(dào )的事情。

完(wán )成了所(suǒ )有研究任务，任务系统中(zhōng )没有更新新(xīn )的任务，但任务链也(yě )同样还存在(zài )。

在其他生(shēng )物没有强(qiáng )大实力下，这种简单粗(cū )暴的方(fāng )法倒(dǎo )也还不错(cuò )。

陈天豪虽(suī )然挂着一个(gè )校长的名义，但具体(tǐ )的实施还得(dé )由林森、陈(chén )二他们去分配更为妥(tuǒ )当。

陈天豪(háo )解锁了新的(de )技能之后(hòu )，机器人都(dōu )可以传授给(gěi )学生。

陈诚可不管其(qí )他人是怎么(me )猜测这些数(shù )字的计算方式，他在(zài )一旁高声喊(hǎn )道。

陈天豪(háo )看着皱着(zhe )眉头一脸不(bú )高兴的陈玲(líng )，笑着(zhe )道，你不是最(zuì )喜欢研究吗(ma )？那边也有(yǒu )研究室(shì )，你可以去那(nà )边研究，而(ér )且是与众不(bú )同的研究。