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同样用(yòng )了两点技能点(diǎn )，点开了火系技(jì )能的后续两个(gè )技能。

文化模(mó )块中不需要技(jì )能点，陈天豪(háo )准备把所有的(de )技能点都点在(zài )战(zhàn )斗技能上面。

陈天豪解锁了(le )新的技能之后(hòu )，机器人都可(kě )以传授给学生(shēng )。

魔法能量在(zài )能量核心的调度(dù )下，开始向手(shǒu )中聚集，第一(yī )批测试人员魔(mó )法水平有高有(yǒu )低，但每个人(rén )都在竭尽所能(néng )，展现自己的最(zuì )强实力。

拥有(yǒu )十点技能点的(de )陈天豪，没有(yǒu )第一时间把后(hòu )续技能点出，后面还有文化模(mó )块没有查看，等后面查看之(zhī )后，再做决定(dìng )也不迟。

刚刚(gāng )陈天豪还在想(xiǎng )，建立学校之(zhī )后，怎么样解决(jué )教师问题，毕(bì )竟他前世只是(shì )一个普通人，即使是以他那(nà )时的学科为基(jī )础，他也无法(fǎ )解(jiě )释那么多理论(lùn )知识。

这才导(dǎo )致了人类的实(shí )力虽然强悍，但魔法攻击方(fāng )面只有电球攻(gōng )击，这种单一的(de )方法。

学校里(lǐ )面前面几天的(de )课程，主要是(shì )收集每人对于(yú )各种基础学科(kē )的掌握能力，陈(chén )天豪共享给机(jī )器人教师的只(zhī )有基础信息，而课程的掌握(wò )还是需要收集(jí )。

第一天下课(kè )回来，陈玲依(yī )偎(wēi )在陈天豪怀里(lǐ )撒娇。

陈天豪(háo )一直在一旁观(guān )看，可是他没(méi )发现这些数字(zì )是怎么计算的(de )，如果是按照蓄(xù )力强度来讲，第一个测试人(rén )员的数字比大(dà )部分人员的都(dōu )要高。