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所以对(duì )于部落(luò )的人来(lái )讲，汉(hàn )字并没有想象中那么难懂。

建造学校所需的资源虽多，不过目前来说(shuō )，都是(shì )常用的(de )资源。

机器人(rén )教师陈(chén )诚作为(wéi )教师里(lǐ )面的头(tóu )领，此(cǐ )次作为(wéi )魔法测(cè )试的讲解人，站在透明石头旁边。

陈天豪万万没想到，自己试(shì )验技能(néng )也能产(chǎn )生信仰(yǎng )力，不(bú )过现在(zài )他是没(méi )有感受(shòu )到信仰(yǎng )力的存(cún )在，只(zhī )有等雕(diāo )像收集了100点信仰力之后，才会反馈到他身上，现在的陈天豪对此一无(wú )所知。

爸爸，你瞎说(shuō )，你说(shuō )的实验(yàn )工具在(zài )哪里啊(ā )？我怎(zěn )么没有(yǒu )看见？

这种手(shǒu )段虽然快速，消耗积分可不是一个小数，才两三万人的部落就(jiù )需要消(xiāo )耗那么(me )多积分(fèn )，等(děng )以(yǐ )后人数(shù )上去了(le )，不得(dé )消耗海(hǎi )量的积(jī )分。

果(guǒ )然，一(yī )听到有不同的研究，陈玲两眼发光，一展愁眉，兴高采烈地说(shuō )道：爸(bà )爸，是(shì )真的吗(ma )？我要(yào )做各种(zhǒng )各样的(de )实验。