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当(dāng )然(rán )，就算如此，他的知识储(chǔ )备(bèi )量，也是远远超越陈天(tiān )豪(háo )，只不过他无法直接用(yòng )知(zhī )识去(qù )帮助陈天豪，但他(tā )可(kě )以用迂回的方式，去帮(bāng )助(zhù )陈(chén )天豪，陈玲能够学会新(xīn )的(de )知识，就是陈天华的一(yī )次(cì )尝试。

在其他生物没有(yǒu )强(qiáng )大实力下，这种简单粗(cū )暴(bào )的方法倒也还不错。

建(jiàn )造(zào )学校所需要的资源已经(jīng )全(quán )部(bù )就位，在测试技能时，陈(chén )天豪已经通知林森准备(bèi )好(hǎo )一个足够大的空地。

陈(chén )天(tiān )豪摸(mō )摸陈锋、陈玲两人(rén )的(de )头，轻轻的推了一下。

陈(chén )诚(chéng )可不管其他人是怎么猜(cāi )测(cè )这些数字的计算方式，他(tā )在一旁高声喊道。

不过(guò )他(tā )知道(dào )陈天华也属于机器(qì )人(rén )，对此也就释然了，还(hái )有(yǒu )什么是系统做不到的事情(qíng )。

在机器人教师介绍完之(zhī )后(hòu )，陈天豪就把系统中关(guān )于(yú )学校的详细信息共享给(gěi )林(lín )森他们几个管理层。

建(jiàn )立(lì )学校之后，系统默认陈(chén )天(tiān )豪(háo )为这所学校的校长，当(dāng )然(rán )陈天豪也可以指定其他(tā )人(rén )作为校长。

人数太多，不(bú )利于(yú )知识的掌握，就如(rú )大(dà )学时期一样，一些比较(jiào )普(pǔ )通、无关紧要的课程则是(shì )在(zài )一个大教室讲课，而重(chóng )要(yào )的基础课程，则是在小(xiǎo )教(jiāo )室讲课。

第一学校，不(bú )单(dān )是可以学习文化知识，还(hái )可以学习战斗技能。