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他自己也(yě )有轮流的机会(huì )，进入学校里(lǐ )面学习魔法技能(néng )跟专(zhuān )业知识，可能(néng )是年龄大了，魔法技能他一(yī )直没有(yǒu )学会。

学校的(de )第一场测试，黎元洪的一个(gè )孩子，也在里(lǐ )面(miàn )。

当(dāng )他看见自己的(de )孩子释放出电(diàn )球的时候，他(tā )激动得哭了。

在(zài )人少(shǎo )的时候，可以(yǐ )采取大统一的(de )调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变得(dé )困难许多。

经(jīng )过他的努力工作(zuò )，他(tā )用贡献换取了(le )一套小木屋，告别了潮湿黑(hēi )暗的山(shān )洞，住上(shàng )了明(míng )亮的木屋。

?这(zhè )里只有好好努(nǔ )力工作，就能(néng )有(yǒu )机会(huì )学习魔法技能(néng )。只要贡献够(gòu )多，还能让自(zì )己的孩子进入学(xué )校学(xué )习。

当他看见(jiàn )自己的孩子释(shì )放出电球的时(shí )候，他(tā )激动得哭了。

贡献值就是如(rú )此产生，每个(gè )人完成自己的工(gōng )作，系统都会有记(jì )录。

经过他的(de )努力工作，他(tā )用贡献(xiàn )换取了一(yī )套小(xiǎo )木屋，告别了(le )潮湿黑暗的山(shān )洞，住上了明(míng )亮(liàng )的木(mù )屋。