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在(zài )林(lín )森眼(yǎn )中，这些发生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在(zài )短短的(de )半个月时间，林森参与了部(bù )落里面(miàn )的每一(yī )项建设(shè )，在这期间，他还多次请教(jiāo )机器人(rén )教师。

陈天豪(háo )虽然挂着一个校长的名义，但具体(tǐ )的实施(shī )还得由(yóu )林森、陈二他们去分配更为(wéi )妥当。

在建立(lì )学校之(zhī )后，又出现了一个新的教育(yù )任务，学校学(xué )生达到(dào )满员状态，并且学会(huì )一门功(gōng )课，在(zài )测试中(zhōng )有60%的人达到及格。

现在呈现(xiàn )在陈天(tiān )豪眼前(qián )的基础(chǔ )学科，都是不超过他的理解(jiě )范围的(de )东西。

不单是(shì )陈一，陈文的心中也同样有(yǒu )着这样(yàng )的一个(gè )心结，想要超越陈一，只能从能量(liàng )晶石的(de )利用中(zhōng )获得。

那些石头吸收了魔法能量之(zhī )后，犹(yóu )如第一(yī )个人的(de )石头那样，从顶到底(dǐ )一遍一(yī )遍刷新(xīn )着。