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六班后门(mén )大开着，迟砚(yàn )和孟行悠站(zhàn )在教室最(zuì )后面(miàn )略显突兀，引得经过的人(rén )总会往教室里面看几眼，带着探究(jiū )意味(wèi )。

是吧是吧(ba )，我一下子就(jiù )抓住了重点(diǎn )，虽然我不会(huì )说，但我(wǒ )的理(lǐ )解能力还是(shì )很不错的。

教(jiāo )导主任板着(zhe )脸, 哪能被这一(yī )句话就给打发(fā )：你说没有(yǒu )就没有？你这(zhè )个班主任也(yě )太不负责任了(le )，这个年龄段(duàn )的学生不能(néng )走错路，我们(men )做老师的要(yào )正确引导。

走(zǒu )到校门口时，迟砚兜里的(de )手机响起(qǐ )来，孟行悠停下(xià )脚步：你先接(jiē )，接了再商(shāng )量吃什么。

没(méi )想到会是(shì )这个(gè )理由，孟行(háng )悠撇嘴吐槽：民以食为天(tiān )，我要收回你(nǐ )很精致这句话(huà )。

迟砚说得(dé )坦然，孟(mèng )行悠(yōu )想误会点什(shí )么都没机会，思想愣是飘不(bú )到言情剧上(shàng )面去。

迟(chí )砚说(shuō )得坦然，孟(mèng )行悠想误会点(diǎn )什么都没机会，思想愣是(shì )飘不到言(yán )情剧(jù )上面去。

之(zhī )前那些所有看(kàn )起来带点什(shí )么意思的行为(wéi )言语，原来只(zhī )是出于朋友(yǒu )的角度，简单(dān )又纯粹。

快(kuài )走到教室的时(shí )候，孟行悠才(cái )回过神来，扯扯迟砚(yàn )的袖(xiù )口：你说主(zhǔ )任会不会一生(shēng )气，就把勤哥给开了啊？

贺勤和其(qí )他班(bān )两个老师从(cóng )楼上的教师食(shí )堂吃完饭下来，听见大门(mén )口的动静(jìng )，认(rèn )出是自己班(bān )的学生，快步(bù )走上去，跟(gēn )教导主任打了(le )声招呼，看向(xiàng )迟砚和孟行(háng )悠：你们(men )怎么(me )还不去上课(kè )？