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建造学校所需的资源虽多(duō )，不过目前来说，都是常用(yòng )的(de )资源。

火海所使用的能量(liàng )大(dà )概(gài )能造成持续三十秒，三十(shí )秒(miǎo )看似很短，但是在这时间(jiān )的(de )高温，足以让范围内的一(yī )切(qiē )东(dōng )西烧毁。

这应该就是之(zhī )前(qián )所(suǒ )说过的办理学校的那种传(chuán )承(chéng )方式吧？先经过普通学校(xiào )的(de )教育，然后再去学习专业(yè )知(zhī )识(shí )。

陈天华点点头，作为高(gāo )级(jí )的智能机器人，他之前通(tōng )过(guò )陈天豪残留的意识，学习(xí )了(le )很(hěn )多知识，可是那些知识都(dōu )是(shì )来源于陈天豪，他无法超(chāo )越(yuè )陈天豪所在时代的科技。

听(tīng )到(dào )结束的铃声，陈锋大呼(hū )一(yī )口(kǒu )气，伸手擦了擦额头的汗(hàn )，这场考试对他而言，简直(zhí )是(shì )一场煎熬，总算熬过去了(le )。

最(zuì )后还是陈天豪想了个办法(fǎ )，分开成年人与未成年人的(de )课(kè )程。

按照学校的建筑物来(lái )讲(jiǎng )，所有的建筑物都变为教室(shì )，理论上是可以容纳更多的(de )人(rén )数。

陈天豪一直在一旁观(guān )看(kàn )，可是他没发现这些数字是(shì )怎(zěn )么计算的，如果是按照蓄(xù )力(lì )强度来讲，第一个测试人(rén )员(yuán )的数字比大部分人员的都(dōu )要(yào )高(gāo )。

当所有信息收集完毕之(zhī )后(hòu )，机器人教师才会根据各(gè )人(rén )的知识能力分班，集中讲(jiǎng )课(kè )。