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众(zhòng )人的膜拜产生的信仰力，第(dì )一时间被寺庙中的雕像所(suǒ )吸(xī )收。

现在呈现在陈天豪眼(yǎn )前(qián )的(de )基础学科，都是不超过(guò )他(tā )的(de )理解范围的东西。

电系技(jì )能(néng )下面的教程只有孤零零的(de )一(yī )个电球攻击，火系技能下(xià )面(miàn )则(zé )是一个火球攻击。

这几天(tiān )一(yī )直在进行这些分类，所以(yǐ )陈(chén )玲所希望的实验，暂时无(wú )法(fǎ )独(dú )自进行。

陈天豪暗自想着(zhe )，这种学习方式不就跟以前(qián )的(de )读书差不多？虽然前世的(de )教(jiāo )育(yù )一直被人贬低，但对于(yú )部(bù )落(luò )来说，不失为一种学习手(shǒu )段(duàn )。总不能每一次都是用积(jī )分(fèn )向系统学习吧。

当然这种(zhǒng )福(fú )利(lì )只是针对陈天豪一人，其(qí )他(tā )人想要学会技能，并不是(shì )不(bú )可以，他需要从头学习。

第(dì )一(yī )学校坐落于林森部落，陈(chén )二(èr )带过来的都是一些当时空(kōng )闲(xián )的人员，所以这些人员普(pǔ )遍(biàn )成(chéng )年人居多。

这也就是机器(qì )人(rén )教师的优点之一，强大的(de )共(gòng )享信息能力以及信息处理(lǐ )能(néng )力，普通的教师根本没法(fǎ )比(bǐ )拟(nǐ )。缺点就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在恨不得自己能(néng )够(gòu )生产这样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能够让所有族人都学上(shàng )。

不过那些火花被一股能量(liàng )控(kòng )制在一定范围，无法逃脱(tuō )。