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学校里面(miàn )前面几(jǐ )天的(de )课程，主要是收(shōu )集每人(rén )对于各种基础学科的(de )掌握能(néng )力，陈天豪共(gòng )享给机(jī )器人教(jiāo )师的只有基础(chǔ )信息，而课程的掌握还是需(xū )要收集(jí )。

第一天下课回来，陈玲依(yī )偎在陈天豪怀(huái )里撒娇(jiāo )。

这(zhè )两种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅相成的作(zuò )用，普(pǔ )通知识作为专业知识(shí )的基础(chǔ )，而专业知识(shí )又为普(pǔ )通知(zhī )识加深印象。

刚(gāng )刚陈天(tiān )豪还在想，建立学校(xiào )之后，怎么样解决教(jiāo )师问题(tí )，毕竟(jìng )他前世只是一(yī )个普通(tōng )人，即使是以他那时(shí )的学科(kē )为基础，他也无法解(jiě )释那么(me )多理论知识。

机器人(rén )教师蕴含的知识非常(cháng )多，不(bú )管林森有什么样的问(wèn )题，都(dōu )能够从中得到答案。

只有让(ràng )部落人员的人(rén )自己去(qù )学会(huì )相应的知识，才(cái )是最终(zhōng )的王道，当然一些关(guān )键时刻(kè )，陈天豪也不(bú )反对用(yòng )积分学(xué )习。