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火海造成的效果，在(zài )视(shì )觉上(shàng )来(lái )说，远比闪电链要强得多。

系统(tǒng )没有(yǒu )绝(jué )掉陈天豪的希望，在完成教育任(rèn )务(wù )的同(tóng )时(shí )，还是有机会奖励机器人教师的(de )。

立刻(kè )又在陈天豪的耳边响起系统的提(tí )示(shì )音：恭(gōng )喜你完成任务：技能普及，获得(dé )两(liǎng )点技(jì )能点。

其实陈天豪猜得不错，系(xì )统(tǒng )正是(shì )根(gēn )据他前世的那些经历所划分。

陈(chén )天(tiān )豪不(bú )打(dǎ )算让大家放弃汉字，汉字作为传(chuán )承已(yǐ )久(jiǔ )的文字，自然有其中的道理，更(gèng )何(hé )况他(tā )自(zì )己本就是一位国人，让他重新创(chuàng )造新的(de )文字，那简直是比杀了他还难，他(tā )把学(xué )习(xí )的难题丢给了他的族人。

现在每(měi )增(zēng )加一(yī )名族人，陈天豪的户籍管理系统(tǒng )中(zhōng )都会(huì )相(xiàng )应增加，他可以把户籍系统共享(xiǎng )给(gěi )机器(qì )人(rén )教师，机器人教师可以随时跟进(jìn )族里(lǐ )面(miàn )每一个人的详细情况，做到同时(shí )面(miàn )对多(duō )人(rén )讲课的同时，还能兼顾到每一名(míng )学生(shēng )的(de )学习情况。

新出现的学校，人人(rén )都(dōu )想进(jìn )去(qù )学习，特别是听到里面可以增强(qiáng )自(zì )己的(de )实力，每个人都非常向往里面的(de )课(kè )程。

这(zhè )也就是机器人教师的优点之一，强(qiáng )大的(de )共(gòng )享信息能力以及信息处理能力，普通(tōng )的(de )教师根本没法比拟。缺点就是教(jiāo )师(shī )人数(shù )太(tài )少，陈天豪现在恨不得自己能够(gòu )生产(chǎn )这(zhè )样的机器人教师，这样就能够让(ràng )所(suǒ )有族(zú )人(rén )都学上。

并且也不是单纯的文化(huà )课(kè )，还(hái )有那些魔法技能的学习，基本上(shàng )是(shì )对半(bàn )开(kāi )。

除了三个研究所里面进行着当(dāng )前(qián )最为(wéi )重(chóng )要的研究，其他人都被陈天豪塞(sāi )进学(xué )校(xiào )里面学习。