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孟行悠想了想，看见迟砚走进来(lái )，低头轻笑了一(yī )下(xià )，回复过去十二(èr )个字。

发挥失常(cháng )都能考年级第八(bā )的人，绝对不可(kě )能(néng )是。

可再怎么小(xiǎo )舟和悠悠一样，都是我们的孩子(zǐ )啊。孟母抹了把(bǎ )泪(lèi )，声音有点哽，我就这么一个儿(ér )子，这要僵到什(shí )么时候，咱们这(zhè )个(gè )家不像家的，悠(yōu )悠夹在中间也不(bú )好受。

孟行悠把(bǎ )手机还给孟父，挽(wǎn )住父母的手，开(kāi )开心心往前走：我就知道哥哥不(bú )是狠心的人。

为(wéi )了事半功倍，孟(mèng )行(háng )悠充分利用身边(biān )这个文科脑资源(yuán )，每天跟迟砚轮(lún )流抽背。迟砚抽(chōu )问(wèn )她文科知识点，她抽问迟砚理科(kē )知识点，一天内(nèi )但凡有三个问题(tí )答(dá )不上来或者答错(cuò )，就请一顿饭。

提到这个，孟行(háng )舟脸色冷下去，孟(mèng )行悠不敢说后(hòu )话(huà )，两兄妹僵着。