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在他来这(zhè )里之前，很多(duō )小孩都被派往(wǎng )了其他方向去(qù )寻找部(bù )落的踪迹，好(hǎo )几天没有(yǒu )回那(nà )边，也不(bú )知道(dào )都回来没(méi )有。

陈天豪摸(mō )摸陈(chén )锋、陈玲(líng )两人(rén )的头，轻轻的(de )推了一下。

但(dàn )作为部落的首(shǒu )席研究所所长(zhǎng )——陈一，必(bì )然不能单纯的(de )只能完成指定(dìng )图纸的任务，在陈一的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经说过，要把能量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中，他一直记得(dé )，现在刚好时(shí )间比较空(kōng )闲，他又重新(xīn )向这(zhè )个研究发(fā )起了(le )挑战。

225、185、125、28595。

这十个(gè )人分(fèn )别为五男五女(nǚ )，穿着一身黝(yǒu )黑的衣服，衣(yī )服跟陈天豪他(tā )们穿着的兽衣(yī )不一样，而是(shì )棉料之物，在(zài )他们身上显得(dé )格外精神。

林(lín )森只是派了一(yī )些人作为工作(zuò )人员辅助陈诚(chéng )，毕竟机器人(rén )教师只有十名，再让(ràng )他们干一些无(wú )关紧要的(de )活，那简直是(shì )浪费(fèi )时间，所(suǒ )以林(lín )森派了一(yī )些人(rén )来协助教师。

陈天豪摸摸陈(chén )锋、陈玲两人(rén )的头，轻轻的(de )推了一下。

陈(chén )天豪不打算让(ràng )大家放弃汉字(zì )，汉字作为传(chuán )承已久的文字(zì )，自然有其中(zhōng )的道理，更何(hé )况他自己本就(jiù )是一位国人，让他重新创造(zào )新的文字，那简直是(shì )比杀了他还难(nán )，他把学(xué )习的(de )难题丢给(gěi )了他(tā )的族人。

在其(qí )他生物没(méi )有强(qiáng )大实力下，这(zhè )种简单粗暴的(de )方法倒也还不(bú )错。

在机器人(rén )教师介绍完之(zhī )后，陈天豪就(jiù )把系统中关于(yú )学校的详细信(xìn )息共享给林森(sēn )他们几个管理(lǐ )层。